2.5《无常》（自读任务单）-(单元试卷教学)2023-2024学年七年级语文上册同步备课系列（统编版）.docx

七 年级 上 册《 朝花夕拾 》整本书阅读 2.5 《无常》 自读 任务 单 学习目标 1. 理解本 章节 主要内容 。 2. 自主完成各章节测评。 学习资源 《无常》 、 导读 微课、 思维导图、 学习任务单 学习任务 任务一： 阅读下面的资料 ， 初步了解本章节概况 本文描述了儿时在乡间迎神赛会和戏剧舞台上所见到的“无常”形象，说明“无常”这个“鬼而人，理而情”、爽直而公正的形象之所以受到民众的喜爱，是因为人间没有公正，恶人得不到恶报，而公正的裁判只有在阴间，讽刺了当时自称“正人君子”的军阀统治文人。 任务二： 阅读原文 ， 结合下列问题， 做好圈点批注。 【思考题】 1.鲁迅先生为什么喜欢无常？ 2.劳动人民为什么要塑造无常这个形象呢？ 任务 三 ： 观看导读微课 《 无常的魅力 》 ， 理解探究阅读中的疑难 。 【疑难解析】 1.鲁迅先生为什么喜欢无常？ 鲁迅在《无常》这篇散文中，用非常生动的笔触活灵活现地描绘了一个迷信传说中的勾魂使者——无常的形象。鲁迅对这个形象，显露出难以掩饰的赞美和喜爱之情。 首先，这是中国的“下等人”即劳动人民所创造的一个鬼魂形象。鲁迅经过考证，证明无常不见于印度的佛经，“于古无征”，耳所习闻的只有“人生无常”这类的话，大概这意思传入中国之后，人们便将它具象化了，因此“这实在是我们中国人的创作。”但他又是中国劳动人民按照自己的愿望塑造出来的，与上层统治者塑造的鬼神根本不同。鲁迅说：“凡是神，在中国仿佛都有些随意杀人的权柄似的”，他“职掌人民的生死大事”。这里的“神”，显然是反动统治者的写照，因为只有他们才有权“随意杀人”。至于那些卤 簿中的鬼卒、鬼王们，尽管穿得“红红绿绿”，蓝脸上“又画些鱼鳞”，手持钢叉和虎头牌，但人们对他们并“不很敬畏，也不大留心”。然而，在一切鬼众中，人们“所最愿意看的，却在活无常”。只要一见他出场，大家“就都有些紧张，而且高兴起来了”。他不但有“活泼而诙谐”的性格，单是那“浑身雪白”的装束，就使他在红红绿绿中有“鹤立鸡群”之概。鲁迅爱劳动人民之所爱，正说明他们的思想感情和艺术趣味是相通的。 其次，正由于劳动人民把自己的理想、愿望都灌注在无常身上，所以连他的服装、打扮等外部造型也都无一不是“下等人”的设计，使人感到十分亲切。鲁迅在本书《后记》中谈到有的版本的无常画像是“花袍，纱帽，背后插刀”，他对此不表示认可，因为这大概乃是“上等人”之所作。所以我们从鲁迅作品中看到的无常的外部形象是：身上穿的是用粗麻布裁制的丧服，腰间