2.11 文体阅读：亲情主题记叙文的阅读-任务单-(单元试卷教学)2023-2024学年七年级语文上册同步备课系列（统编版）.docx

七年级 上 册 第 二 单元 2.11 文体阅读 学习任务单 ——————— 核心任务： 亲情主题记叙文的阅读 ——————— 学习目标 1. 在生活 小事 中 发现 亲情 —— 概括文章 记叙的要素。 2 . 在矛盾化解中彰显亲情 —— 归纳 叙事 波澜起伏中的 主旨 。 3 . 在音容笑貌中 感受 亲情 —— 品味细节描写 的情感表达 。 4 . 在自然景象中 领悟 亲情 —— 赏析景物描写的作用 。 学习资源 本单元课文 、 学习任务单 学习任务 任务一： 在生活小事中发现亲情——概括文章记叙的要素。 比较研读本单元四篇文章后，结合导读提示和知识卡片，完成以下图表。 课文 主要事件 选材特点 主题与情感 《秋天的怀念》 以小见大 对母亲深切的怀念 儿子的悔恨和愧疚之情 鼓起勇气面对生活困境 对生命意义的思考与感悟 《散步》 母子、父子、祖孙三代之间浓浓的亲情 生命轮回或延续的感慨 人生的选择 人到中年特有的责任感 《金色花》 对母亲的热爱和亲呢 《荷叶·母亲》 对母亲的依恋和感激 【导读提示】 1 . 《秋天的怀念》的主要事件是分成了三个阶段的；除了主要事件，还交代了一些必要的相关事情。 2 . 《散步》的过程有波折，需要重点概括出来。 3 . 注意《金色花》的想象和拟人化手法。 4 . 《荷叶·母亲》是借景抒情，要抓住景象概括。 【知识卡片】 以小见大 我们的生活里不是经常会有重大的事情发生，但平平常常的生活中，我们从微小的事情中也能体会真挚的情感。这就是我们经常说的“以小见大”。 以小见大，什么是“小”？“小”就是指普通的、常见的、平凡的、不起眼的，小事情、小人物、小细节、小物品、小景物、小现象等。什么叫“大”？“大”就是指具有普遍意义的主题、深刻的主题、丰富的内涵、广博的生活意义等。以小见大，不仅是我们中学生写作文应该掌握的重要方法，也是文学大师们创作必不可少的重要手段。 我们阅读文章，就应该特别关注这些“小”的地方，善于从“小”里读出“大”的主题来。 记叙的要素 文章要清楚地记叙一件事情，需要具备人物，时间，地点，事情的起因、经过、结果六个要素。 我们阅读文章，只有了解了事情发生在什么时间、什么地点；涉及到哪些人物，主要人物是谁；事情是怎样发生的，又是怎样发展的；进入高潮时的情况怎样，事情结果如何，才能把握文章的基本内容。 一般情况下，记叙文都具备六个要素。只不过，有些要素比较明显，能明白地看出来；有些要素不太明显，虽然文中没有明确交代，但可以结合上下文分析出来。 记叙的要素是在记叙某件事情的