七年级
上
册
第
二
单元
2.11
文体阅读
学习任务单
——————— 核心任务:
亲情主题记叙文的阅读
———————
学习目标
1.
在生活
小事
中
发现
亲情
——
概括文章
记叙的要素。
2
.
在矛盾化解中彰显亲情
——
归纳
叙事
波澜起伏中的
主旨
。
3
.
在音容笑貌中
感受
亲情
——
品味细节描写
的情感表达
。
4
.
在自然景象中
领悟
亲情
——
赏析景物描写的作用
。
学习资源
本单元课文
、
学习任务单
学习任务
任务一:
在生活小事中发现亲情——概括文章记叙的要素。
比较研读本单元四篇文章后,结合导读提示和知识卡片,完成以下图表。
课文
主要事件
选材特点
主题与情感
《秋天的怀念》
以小见大
对母亲深切的怀念
儿子的悔恨和愧疚之情
鼓起勇气面对生活困境
对生命意义的思考与感悟
《散步》
母子、父子、祖孙三代之间浓浓的亲情
生命轮回或延续的感慨
人生的选择
人到中年特有的责任感
《金色花》
对母亲的热爱和亲呢
《荷叶·母亲》
对母亲的依恋和感激
【导读提示】
1
.
《秋天的怀念》的主要事件是分成了三个阶段的;除了主要事件,还交代了一些必要的相关事情。
2
.
《散步》的过程有波折,需要重点概括出来。
3
.
注意《金色花》的想象和拟人化手法。
4
.
《荷叶·母亲》是借景抒情,要抓住景象概括。
【知识卡片】
以小见大
我们的生活里不是经常会有重大的事情发生,但平平常常的生活中,我们从微小的事情中也能体会真挚的情感。这就是我们经常说的“以小见大”。
以小见大,什么是“小”?“小”就是指普通的、常见的、平凡的、不起眼的,小事情、小人物、小细节、小物品、小景物、小现象等。什么叫“大”?“大”就是指具有普遍意义的主题、深刻的主题、丰富的内涵、广博的生活意义等。以小见大,不仅是我们中学生写作文应该掌握的重要方法,也是文学大师们创作必不可少的重要手段。
我们阅读文章,就应该特别关注这些“小”的地方,善于从“小”里读出“大”的主题来。
记叙的要素
文章要清楚地记叙一件事情,需要具备人物,时间,地点,事情的起因、经过、结果六个要素。
我们阅读文章,只有了解了事情发生在什么时间、什么地点;涉及到哪些人物,主要人物是谁;事情是怎样发生的,又是怎样发展的;进入高潮时的情况怎样,事情结果如何,才能把握文章的基本内容。
一般情况下,记叙文都具备六个要素。只不过,有些要素比较明显,能明白地看出来;有些要素不太明显,虽然文中没有明确交代,但可以结合上下文分析出来。
记叙的要素是在记叙某件事情的
2.11 文体阅读:亲情主题记叙文的阅读-任务单-(单元试卷教学)2023-2024学年七年级语文上册同步备课系列(统编版).docx