第2课 济南的冬天（教师版）-2022-2023学年七年级语文上册同步精品讲义（部编版）.docx

第 2 课 济南的冬天 目标导航 课程标准 课标解读 1. 了解识记作家作品，准确识记重要词语，继续学会重音和停连的朗读技巧。 2. 学习老舍先生的写景方法；学习抓住景物的特点写景的方法，掌握情景交融的写法。 3. 品味本文精美语言，学习比喻和拟人的表达效果。 4. 体会作者对济南、对祖国河山真挚的感情。培养爱祖国、爱家乡的品质。 1. 能熟练地使用字典、词典独立识字，能用普通话正确、流利、有感情地朗读。 2. 在通读课文的基础上， 能理清行文思路 ，理解、分析主要内容。 3. 能从多角度揣摩、品味经典作品中的重要词句和富有表现力的语言，通过圈点、批注等多种方法呈现对作品中语言、形象、情感、主题的理解。 4. 对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法。 知识点 01 复习 重音与停连的朗读技巧 【即学即练 1 】 根据你的理解，标出《济南的冬天》第 3 段的重音和停连，并尝试 有感情 朗读这一段。 参考示例:(以下标注的朗读符号仅供参考) 有感情朗读就是通过轻重、抑扬、停顿等变化，把所阅读文本的感情传达出来，能读出陈述、感叹、疑问等不同语气，同时有主体的感情参与其中。 小山v 整 把济南围了个 圈 儿，只有 北边 缺着点儿口儿。v这一圈小山v在冬天 特别 可爱，^好像是把济南 放 在一个小摇篮里，他们 全安静不动 地~ 低声 地说:“你们 放心 吧，这儿v 准保 暖和。”v 真 的，济南的人们v在冬天是 面上含笑 的。他们一 看 那些小山，^心中便觉得有了 着落 ，^有了 依靠 。他们由天上看到山上，^便不觉地 想 起:“明天v也许就是 春天 了吧?这样的 温暖 ，^今天夜里 山草 也许就 绿起来 了吧?”就是 这点 儿幻想不能一时实现，^他们也 并不 着急，^ 因为v有这样 慈善 的冬天，干啥还希望 别的 呢! 解析： 重音，是对一句话中需要强调的词语加以重读，以引起听者的注意。 停连，指朗读语流的停顿和连接。停顿，用 v 标示在词语之间的上方，不限于标点处，句中有时也有小停顿 ; 连接，用 ^ 标示在词语之间的上方，表明为了表达的需要，在此处要一口气连贯地读下来，有标点也不停顿。 知识点 02 梳理文脉 并思考文章的结构特点 。 【即学即练 2 】 （一）、 请结合文章内容具体分析 课文 结构上有什么的特点？ 答案示例： 其一，采用“ 总——分——总 ”结构。 总写“济南真得算个宝地”；分写部分，总的围绕山和水展开，写了阳光下的小山、薄雪覆盖下的小山、城外的远山、冬天的水色；最后以“这就是冬天的济南”结尾，照应开头。