第四单元写作 思路要清晰（学生版）-2022-2023学年七年级语文上册同步精品讲义（部编版）.docx

第 四 单元写作 思路要清晰 目标导航 课程标准 课标解读 1. 通过回顾经典课文，梳理文章思路的活动，让学生发现基本的行文顺序。 2. 了解不同文体的基本结构及行文思路。 3. 通过编写提纲和写作实践，学会谋篇布局，在行文中做到条例清楚。 4.作文中注意行文线索，追求条例清楚。 1.多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，为写作奠定基础。 2.写作要有真情实感，表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考，力求有创意。 3. 写记叙性文章，表达意图明确，内容具体充实 。 知识点 01 解读范文，理清基本结构和行文顺序 。 【即学即练 1 】 （一）、回读 《再塑生命的人》《植树的牧羊人》，结合 《谈骨气》《海滨仲夏夜》两篇文章，理清基本结构和行文顺序。 参考示例: 《再塑生命的人》：按时间顺序组织材料，对“我”的教学由浅入深，突出表现莎莉文小姐充满爱心和善于教育。 《植树的牧羊人》：按照事情的发展顺序叙述故事，通过牧羊人种树前后生活环境的巨大变化，赞扬牧羊人坚持种树的创举，引发读者的思考。 《谈骨气》:由总到分，先确立中心论点，再分解为三个分论点，层层递进加以论述。 《海滨仲夏夜》:以时间顺序来写景。时间的变化为:“夕阳落山不久”“天空的霞光渐渐地淡下去”“夜色加浓”“月亮上来了”“月亮升得很高了”“夜已经深了”，以此为顺序，把海滨的美景呈现在我们眼前。 附例文： 《谈骨气》 我们中国人是有骨气的。 战国时代的孟子，有几句很好的话：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大 丈夫。”意思是说，高官厚禄收买不了，贫穷困苦折磨不了，强暴武力威胁不了，这就是所谓大丈夫。大丈夫的这种种行为，表现出了英雄气概，我们今天就叫做有骨气。 我国经过了奴隶社会、封建社会的漫长时期，每个时代都有很多这样有骨气的人，我们就是这些有骨气的人的子孙，我们是有着优良革命传统的民族。 当然，社会不同，阶级不同，骨气的具体含义也不相同。这一点必须认识清楚。但是，就坚定不移地为当时的进步事业服务这一原则来说，我们祖先的许多有骨气的动人事迹，还有它积极的教育意义，是值得我们学习的。 南宋末年，首都临安被元军攻入，丞相文天祥组织武装力量坚决抵抗，失败被俘后，元朝劝他投降，他写了一首诗，其中有两句是：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”意思是人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死？他选取了后者，要把这片忠心记录在历史上。文天祥被拘囚在