5.10 文体阅读：状物记叙文的阅读-任务单-(单元试卷教学)2023-2024学年七年级语文上册同步备课系列（统编版）.docx

七年级 上 册 第 五 单元 5 .1 0 阅读总结 ： 文体阅读 学习任务单 ——————— 核心任务： 状物记叙文的阅读 ——————— 学习目标 1. 了解 状物 类记叙文 的一般特点。 2 . 掌握 状物 类记叙文的 阅读方法。 学习资源 《 互相依偎的温暖 》 、 学习任务单 学习任务 任务一： 了解 状物记叙文 的阅读方法 1 . 阅读下面的知识短文，勾画要点。 怎样阅读 状物记叙文 １．把握文章的结构，准确分析文章的主题思想 “状”是陈述、描摹的意思，“状物”，就是描绘事物。状物的记叙文，也不是为状物而状物，而是托物言志或托物抒情，就是通过描述某物，来表明作者的某种思想、某种感情。这类文章的特点在于把比较抽象的思想感情寄托于具体、形象的事物当中。主题思想是文章的灵魂，是统帅所有材料的“将军”。要归纳一篇文章的中心思想，就要理清为之服务的材料，也就是要从分析文章的结构入手。 ２．找出过渡性的句子，把握作者的感情脉络 每一篇状物的记叙文中，作者都有一条贯穿全文的感情线索，只有把握住这条线索，才能理清作者的感情脉络。要想抓住这条线索，有好多方法，其中，找文章中的过渡句就是其中的一个。过渡性的句子有承上启下的作用，在文章的整体结构中有不可忽视的作用。 ３．了解基本的写作手法，体会它们在文中所起的作用 状物记叙文中，作者是时时刻刻写物，但是，他的目的却是为了表达出这个“物”能代表的感情来。在物与人之间，总是存在着某种精神联系。作者为了体现自己的思想情感，往往采用多种表达方式。象征就是其中的一种。象征是通过特定的、容易引起联想的具体形象，表现某种概念、思想和感情的艺术手法。象征体和本体之间存在着某种相似的特点，可以借助读者的想像和联想把它们联系起来。例如蜡烛，光明 磊落、燃烧自己、照亮别人的具体形象，可以使我们联想到舍己为人的崇高精神。因此蜡烛是舍己为人的象征。象征手法的作用，首先是它把抽象的事理表现为具体的可感知的形象。其次是可以使文章更含蓄些，运用眼前之物，寄托深远之意。 2 . 根据知识短文，完成下列思维导图。 怎样阅读状物记叙文 象征 托物言志 怎样阅读状物记叙文 象征 托物言志 任务 二 ： 综合练习 互相依偎的温暖 苔米 ①我家刺猬生宝宝了。那一天，猬猬完全不吃不喝，躲进窝里不肯出来。我很纳闷，她到底怎么了。第二天中午，我们听到一阵微弱的吱吱声，像受伤的小鸟。儿子迫不及待地去看，猬猬的身后多了两只粉红色的肉团，他们暖暖地互相依偎着，像粉红色