七年级
上
册
第
五
单元
5
.1
0
阅读总结
:
文体阅读
学习任务单
——————— 核心任务:
状物记叙文的阅读
———————
学习目标
1.
了解
状物
类记叙文
的一般特点。
2
.
掌握
状物
类记叙文的
阅读方法。
学习资源
《
互相依偎的温暖
》
、
学习任务单
学习任务
任务一:
了解
状物记叙文
的阅读方法
1
.
阅读下面的知识短文,勾画要点。
怎样阅读
状物记叙文
1.把握文章的结构,准确分析文章的主题思想
“状”是陈述、描摹的意思,“状物”,就是描绘事物。状物的记叙文,也不是为状物而状物,而是托物言志或托物抒情,就是通过描述某物,来表明作者的某种思想、某种感情。这类文章的特点在于把比较抽象的思想感情寄托于具体、形象的事物当中。主题思想是文章的灵魂,是统帅所有材料的“将军”。要归纳一篇文章的中心思想,就要理清为之服务的材料,也就是要从分析文章的结构入手。
2.找出过渡性的句子,把握作者的感情脉络
每一篇状物的记叙文中,作者都有一条贯穿全文的感情线索,只有把握住这条线索,才能理清作者的感情脉络。要想抓住这条线索,有好多方法,其中,找文章中的过渡句就是其中的一个。过渡性的句子有承上启下的作用,在文章的整体结构中有不可忽视的作用。
3.了解基本的写作手法,体会它们在文中所起的作用
状物记叙文中,作者是时时刻刻写物,但是,他的目的却是为了表达出这个“物”能代表的感情来。在物与人之间,总是存在着某种精神联系。作者为了体现自己的思想情感,往往采用多种表达方式。象征就是其中的一种。象征是通过特定的、容易引起联想的具体形象,表现某种概念、思想和感情的艺术手法。象征体和本体之间存在着某种相似的特点,可以借助读者的想像和联想把它们联系起来。例如蜡烛,光明
磊落、燃烧自己、照亮别人的具体形象,可以使我们联想到舍己为人的崇高精神。因此蜡烛是舍己为人的象征。象征手法的作用,首先是它把抽象的事理表现为具体的可感知的形象。其次是可以使文章更含蓄些,运用眼前之物,寄托深远之意。
2
.
根据知识短文,完成下列思维导图。
怎样阅读状物记叙文
象征
托物言志
怎样阅读状物记叙文
象征
托物言志
任务
二
:
综合练习
互相依偎的温暖
苔米
①我家刺猬生宝宝了。那一天,猬猬完全不吃不喝,躲进窝里不肯出来。我很纳闷,她到底怎么了。第二天中午,我们听到一阵微弱的吱吱声,像受伤的小鸟。儿子迫不及待地去看,猬猬的身后多了两只粉红色的肉团,他们暖暖地互相依偎着,像粉红色
5.10 文体阅读:状物记叙文的阅读-任务单-(单元试卷教学)2023-2024学年七年级语文上册同步备课系列(统编版).docx