七年级
上
册
第
四
单元
4
.1 单元整体预读
学习任务单
————— 核心任务:
寻光辉人物,赞美好人生
—————
学习目标
1.了解本单元阅读主题与策略。
2.正确流利地朗读本单元课文。
3.初步理解本单元重点词语的词义。
4.了解本单元文学文化常识。
5
.
默读
三
篇
现代文
,梳理人物事迹或故事情节,
初步
品评人物形象
,写颁奖词
。
学习资源
教科书第
四
单元课文、学习任务单、彩笔
任务准备
课前自主完成任务二、三、四。
学习任务
任务一:绘制学习框架图
阅读课本单元概述,圈画本单元人文主题和学习策略。然后完成下面的测评。
单元概述
拥有美好而充实的人生,是我们共同的 心愿。本单元课文,从不同方面诠释了人生的意义和价值,有对人物美好品行的礼赞,有对人生经验的总结和思考,还有关于修身养德的谆谆教诲。令我们感动的,是其中彰显的理想光辉和人格力量。
本单元继续学习默读。在课本上勾画出关键语句,并在你喜欢的或有疑惑的地方做标注。在整体把握文意的基础上,学会通过划分段落层次、抓关键语句等方法, 理清作者思路。
【测评】补全下面的单元学习框架图。
第
四
单
元
人
文
主
题
阅
读
策
略
写
作
综合性学习
了解不同文体的基本结构以及行文顺序。
学会谋篇布局,体验拟写提纲。
作时注意行文线索,追求条理清楚。
完成调查。学会阅读柱形图表,能够从图表中发现问题。
共同研讨。能确定恰当话题,与同学合作完成专题研讨会,并在写作时能恰当地援引材料。
寻找差距。学会对问卷进行数据统计分析,从数据中发现问题,在与同学的比较中发现自己的长处和存在的差距,并制订措施。
1.理解作者对生活的思考,体味不同的人生,学会思考人生,珍视生命。
2.学习默读,学会圈点勾画。
3.学会在默读中厘清作者的思路。
4.背诵本单元的文言文。
第
四
单
元
人
文
主
题
阅
读
策
略
写
作
综合性学习
了解不同文体的基本结构以及行文顺序。
学会谋篇布局,体验拟写提纲。
作时注意行文线索,追求条理清楚。
完成调查。学会阅读柱形图表,能够从图表中发现问题。
共同研讨。能确定恰当话题,与同学合作完成专题研讨会,并在写作时能恰当地援引材料。
寻找差距。学会对问卷进行数据统计分析,从数据中发现问题,在与同学的比较中发现自己的长处和存在的差距,并制订措施。
1.理解作者对生活的思考,体味不同的人生,学会思考人生,珍视生命。
2.学习默读,学会圈点勾画。
3.学会在默读中厘清作者的思路。
4.背诵本单元的文言文。
任务
4.1 单元整体预读:寻光辉人物,赞美好人生-任务单-(单元试卷教学)2023-2024学年七年级语文上册同步备课系列(统编版).docx