4.1 单元整体预读：寻光辉人物，赞美好人生-任务单-(单元试卷教学)2023-2024学年七年级语文上册同步备课系列（统编版）.docx

七年级 上 册 第 四 单元 4 .1 单元整体预读 学习任务单 ————— 核心任务： 寻光辉人物，赞美好人生 ————— 学习目标 1.了解本单元阅读主题与策略。 2.正确流利地朗读本单元课文。 3.初步理解本单元重点词语的词义。 4.了解本单元文学文化常识。 5 . 默读 三 篇 现代文 ，梳理人物事迹或故事情节， 初步 品评人物形象 ，写颁奖词 。 学习资源 教科书第 四 单元课文、学习任务单、彩笔 任务准备 课前自主完成任务二、三、四。 学习任务 任务一：绘制学习框架图 阅读课本单元概述，圈画本单元人文主题和学习策略。然后完成下面的测评。 单元概述 拥有美好而充实的人生，是我们共同的 心愿。本单元课文，从不同方面诠释了人生的意义和价值，有对人物美好品行的礼赞，有对人生经验的总结和思考，还有关于修身养德的谆谆教诲。令我们感动的，是其中彰显的理想光辉和人格力量。 本单元继续学习默读。在课本上勾画出关键语句，并在你喜欢的或有疑惑的地方做标注。在整体把握文意的基础上，学会通过划分段落层次、抓关键语句等方法， 理清作者思路。 【测评】补全下面的单元学习框架图。 第 四 单 元 人 文 主 题 阅 读 策 略 写 作 综合性学习 了解不同文体的基本结构以及行文顺序。 学会谋篇布局，体验拟写提纲。 作时注意行文线索，追求条理清楚。 完成调查。学会阅读柱形图表，能够从图表中发现问题。 共同研讨。能确定恰当话题，与同学合作完成专题研讨会，并在写作时能恰当地援引材料。 寻找差距。学会对问卷进行数据统计分析，从数据中发现问题，在与同学的比较中发现自己的长处和存在的差距，并制订措施。 1.理解作者对生活的思考，体味不同的人生，学会思考人生，珍视生命。 2.学习默读，学会圈点勾画。 3.学会在默读中厘清作者的思路。 4.背诵本单元的文言文。 第 四 单 元 人 文 主 题 阅 读 策 略 写 作 综合性学习 了解不同文体的基本结构以及行文顺序。 学会谋篇布局，体验拟写提纲。 作时注意行文线索，追求条理清楚。 完成调查。学会阅读柱形图表，能够从图表中发现问题。 共同研讨。能确定恰当话题，与同学合作完成专题研讨会，并在写作时能恰当地援引材料。 寻找差距。学会对问卷进行数据统计分析，从数据中发现问题，在与同学的比较中发现自己的长处和存在的差距，并制订措施。 1.理解作者对生活的思考，体味不同的人生，学会思考人生，珍视生命。 2.学习默读，学会圈点勾画。 3.学会在默读中厘清作者的思路。 4.背诵本单元的文言文。 任务