第4课 古代诗歌四首（教师版）-2022-2023学年七年级语文上册同步精品讲义（部编版）.docx

第 4 课 古代诗歌四首 目标导航 课程标准 课标解读 1.了解诗歌有关知识，准确、流利、有感情的诵读诗歌。 2.感悟诗歌中寄寓的情感，初步体会诗歌情景交融的特点。 3.品味诗歌语言,体味诗歌的意境；培养赏读诗歌的能力，提高古诗文修养。 4.培养热爱祖国古代文化知识的思想感情，提高文化品位和审美情趣。 1 . 诵读 积累 古代诗词，能借助注释和工具书理解基本内容。 2 . 注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。 3 . 培养学生对传统文化的热爱。 4. 对 课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法。 知识点 01 了解诗歌体裁和诗歌诵读的知识 。 【即学即练 1 】 （一）、了解本课涉及哪些古代诗歌体裁? 参考示例: 《观沧海》是四言诗，这是历史最悠久的一种诗体，盛行于先秦时代。《诗经》集四言诗之大成。 也属于 乐府诗，即指由朝廷乐府系统或相当于乐府职能的音乐管理机关搜集、保存而流传下来的汉代诗歌。汉代乐府诗一般无标题,《观沧海》这个题目是后人加的。诗的最后两句“幸甚至哉,歌以咏志”是合乐时加上的,是诗的附文,跟诗的内容没有联系 。 《闻王昌龄左迁标遥有此寄》是绝句。《次北固山下》是五律，它们都要遵循格律。《次北固山下》的四联: (首联)客路青山外，行舟绿水前。 (领联)潮平两岸间，风正一祝悬。(对偶联) (颈联)海日生残夜，江春入旧年。(对偶联) (尾联)乡书何处达，归雁洛阳边 “前”“基”“年”“边”是押韵的字，都是平声韵。 《天净沙·秋思》是散曲，“天净沙”是曲牌名，“秋思”是这篇作品的具体名称。散曲的不同曲牌，对于句式、字数、平仄也都有相应的要求，只是不像格律诗那样严苛，允许添衬字，有的曲牌还可以增句，押韵也稍灵活，平仄韵通押。下面以《次北固山下》和《天净沙·秋思》为例，简单说明相关的格律问题。《天净沙·秋思》的平仄(“△”为可平可仄，曲中仄声常区分上、去二声)△平△仄平平，△平Δ反平平，仄仄平平去上Δ平平去，△平△仄平平。 （二）、古诗节奏划分有哪些规律？ 参考示例:（1）四言诗歌，主要形成了以两个音节(即两个汉字)为一节拍的声律特点。如:东临碣石，以观/沧海。水何/澹澹，山岛/竦峙。 五言、七言诗有两种情况:单音节在末尾，五言诗为二二一，七言诗为二二二一。单音节在句中，五言诗为二一二，七言诗为二二一二。如:潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。杨花/落尽/子规/啼，闻道/龙标/过/五溪。 （2）朗读要读准字音，读出节奏，句读要正确。例如“潮平/两岸//阔”“海日/生//残夜”，/代表长顿