七年级上册第五单元
5.1 单元整体预读
学习任务单
——————— 核心任务:
“我”与动物的故事
———————
学习目标
1.了解本单元阅读主题与策略。
2.正确流利地朗读本单元课文。
3.初步理解本单元重点词语的词义。
4.了解本单元文学文化常识。
5
.
图文对照,摘录、整合文中重要语句,把握文章中心
,
体会文章的不同趣味
。
学习资源
教科书第
五
单元课文、学习任务单、彩笔
任务准备
课前自主完成任务二、三、四。
学习任务
任务一:绘制学习框架图
阅读课本单元概述,圈画本单元人文主题和学习策略。然后完成下面的测评。
单元概述
人与动物都是大自然的“成员”,人类始终面对着如何与动物相处共存的问题。本单元课文描绘了人与动物相处的种种情形,有的表达了对动物的欣赏、对其命运的关注,有的表现了人与动物的矛盾冲突。阅读这些文章,可以增进对人与大自然关系的理解,加强对人类自我的理解和反思,形成尊重动物、善待生命的意识。
本单元继续学习默读。边读边思考,勾画出重要语句或段落,并学做摘录。还要在把握段落大意、理清思路的基础上,学会概括文章的中心思想。
【测评】补全下面的单元学习框架图。
第
五
单
元
人
文
主
题
阅
读
策
略
写
作
设置线索
安排详略
具体方法和技巧
三只小猫的得而复失
观察动物的有趣场景
屠户与两只狼的较量
开门见山
卒章显志
前后呼应
铺垫渲染
抑扬对比
第
五
单
元
人
文
主
题
阅
读
策
略
写
作
设置线索
安排详略
具体方法和技巧
三只小猫的得而复失
观察动物的有趣场景
屠户与两只狼的较量
开门见山
卒章显志
前后呼应
铺垫渲染
抑扬对比
任务二:你读我读大家读
每组领取一篇朗读任务。各组组长分配朗读任务,分别朗读课文。读准字音,认准字形。互相纠正错误。对疑难生字词,要用彩笔涂出,查注释和工具书解决。集体交流,各组代表汇报各自任务,注意:其他组同学要标记本组没有朗读的课文生字词。然后完成下面的测评。
【测评】给下列加点的汉字注音。
铎
( )
忧
郁
( )
蜷
( )伏
惩
( )戒
污
涩
( )
红
绫
( )
诅
( )骂
怅
( )然
冤
( )枉
辩
( )诉
虐
( )待
屋
脊
( )
怂恿
( )
妄
( )下断语
孵
( )卵
哞
( )
嗔
( )怪
5.1 单元整体预读:“我”与动物的故事-任务单-(单元试卷教学)2023-2024学年七年级语文上册同步备课系列(统编版).docx