第11课 《论语》十二章（学生版）-2022-2023学年七年级语文上册同步精品讲义（部编版）.docx

第 11 课 《论语》十二章 目标导航 课程标准 课标解读 1 . 识记重点文言词语和句式, 流畅地朗读、背诵课文。 了解古代大教育家孔子的有关情况及《论语》。 2.能用现代汉语翻译课文 , 理解各则语录的含义以及古人的学习态度、学习方法和个人修养。 3. 理解课文所蕴含的深刻哲理， 汲取课文的语言精华和思想精髓，在传统文化的熏陶中树立正确的人生观，提高为人处世的思想修养。 1.诵读积累实词虚词，能借助注释和工具书理解基本内容。 2. 注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。 3.培养学生对传统文化的热爱。 知识点 01 有效朗读， 读 出文言韵味 。 【即学即练 1 】 （一）、 怎样朗读才能有效 ? 参考示例: （1）其一，正字音，读出节奏。 子曰：“学 /而时习之，不亦/说 (yuè) 乎？有朋/自远方来，不亦/乐乎？人不知/而不愠 (yùn) ，不亦/君子乎？”（《学而》） 曾 (zēng) 子曰：“吾日 /三省 (xǐng) 吾身：为人谋/而不忠乎？与朋友交/而不信乎？传 (chuán) /不习乎？”（《学而》） 子曰：“吾 /十有五/而志于学，三十/而立，四十/而不惑 （huò） ，五十/而知天命，六十/而耳顺，七十/而从心所欲，不逾 （yú） 矩。”（《为政》） 子曰：“温故 /而知新，可以/为师矣。”（《为政》） 子曰：“学而不思 /则罔 (wǎng) ，思而不学/则殆 (dài) 。”（《为政》） 子曰：“贤哉，回也！一箪 （dān） 食，一瓢饮，在陋巷，人 /不堪其忧，回也/不改其乐。贤哉，回也！” （《雍也》） 子曰：“知之者 /不如/好之者，好之者/不如/乐之者。”（《雍也》） 子曰：“饭 /疏食，饮水，曲肱 （gōng） /而枕之，乐/亦在其中矣。不义/而富且贵，于我/如浮云。”（《述而》） 子曰：“三人行，必有 /我师焉。择其善者/而从之，其不善者/而改之。”（《述而》） 子在川上曰：“逝者 /如斯夫，不舍/昼夜。”（《子罕》） 子曰：“三军 /可夺帅也，匹夫/不可夺志也。”（《子罕》） 子夏曰：“博学 /而笃 （dǔ） 志，切问/而近思，仁/在其中矣。”（《子张》） （2）其二， 字正腔圆。 平心静气，整体平缓。 “字正”就是字音准确，“腔圆”就是发音饱满。 文言文表达古人思想意向，抒发古人情感感慨。今天的朗读者没必要“替古人担忧或疾呼”。所以，唯有平稳舒缓、从容深沉的朗读，才是疏通词句，思考探索的途径。 （3）其三，词语宕开，语势复归。语势复归，指文言文抑扬轻重缓急变化幅度不大，虽 有错落，最后重归于平缓。根据语法句式，情感延续或转换的需要，词