2.3《二十四孝图》（同步自测）-(单元试卷教学)2023-2024学年七年级语文上册同步备课系列（统编版）.docx

七年级 上册整本书阅读《朝花夕拾》 2. 3 《二十四孝图》 同步自测题 第一部分 基础与巩固（必做） 一、 基础过关 1．《二十四孝图》宣扬的思想是 () A.封建孝道 B.封建迷信 C.因果报应 D.都不是 2．出自《二十四孝图》的故事有 () A.子路负米 B.刻舟求剑 C.拔苗助长 D.智子疑邻 3．鲁迅的《二十四孝图》抨击的思想是 () A.封建孝道 B.封建迷信 C.因果报应 D.都不是 4．不是出自《二十四孝图》的故事有 ( ) A.黄香扇枕 B.郑人买履 C.陆绩怀橘 D.哭竹生笋 第二部分 拓展与提升（选做） 二、 思维提升 1．《二十四孝图》中那些关于“孝”的故事中，“我”认为其中可以勉力仿效的有哪些？有性命之虞的有哪些？ 2．为什么作者反感“老莱娱亲”的故事？ 3．“我”得到《二十四孝图》为什么既高兴又扫兴？ 4．鲁迅的《二十四孝图》一文，对古时的所谓“孝”持有怎样的态度？ 5．阅读下面的文字，回答问题。 我所收得的最先的画图本子，是一位长辈的赠品：《二十四孝图》。这虽然不过薄薄的一本书，但是下图上说，鬼少人多，又为我一人所独有，使我高兴极了 …… 但是，我于高兴之余，接着就是扫兴，因为我请人讲完了二十四个故事之后，才知道“孝”有如此之难，对于先前痴心妄想，想做孝子的计划，完全绝望了。 “人之初，性本善”么？这并非现在要加以研究的问题。但我还依稀记得，我幼小时候实未尝蓄意忤逆，对于父母，倒是极愿意孝顺的。不过年幼无知，只用了私见来解释“孝顺”的做法，以为无非是“听话”，“从命”，以及长大之后，给年迈的父母好好地吃饭罢了。自从得了这一本孝子的教科书以后，才知道 并不然，而且还要难到几十几百倍。其中自然也有可以勉力仿效的，如“子路负米”，“黄香扇枕”之类的。“陆绩怀橘”也并不难，只要有阔人请我吃饭。“鲁迅先生作宾客而怀橘乎？”我便跪答云，“吾母性之所爱，欲归以遗母。”阔人十分佩服，于是孝子就做稳了，也非常省事。“哭竹生笋”就可疑，怕我的精诚未必会这样感动天地。但是哭不出笋来，还不过抛脸而已，一到“卧冰求鲤”，可就有性命之虞了。我乡的天气是温和的，严冬中，水面也只结一层薄冰，即使孩子的重量怎样小，躺上去，也一定哗喇一声，冰破落水，鲤鱼还不及游过来。自然，必须不顾性命，这才孝感神明，会有出乎意料之外的奇迹，但那时我还小，实在不明白这些。 其中最使我不解，甚至于发生反感的，是“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两件事。 我至今还记得，一个躺在父母跟前的老头子，一个抱在母亲手上的小孩子，是怎样地