3.1 单元整体预读：成长之光，师恩难忘-任务单-(单元试卷教学)2023-2024学年七年级语文上册同步备课系列（统编版）.docx

七年级 上 册 第 三 单元 3.1 单元整体预读 学习任务单 ——————— 核心任务： 成长之光，师恩难忘 ——————— 学习目标 1.了解本单元阅读主题与策略。 2.正确流利地朗读本单元课文。 3.初步理解本单元重点词语的词义。 4.了解本单元文学文化常识。 5 . 了解文章大意，概括文章内容， 初步感知 课文中不同老师的特点 。 学习资源 教科书第三单元三篇课文、学习任务单、彩笔 任务准备 课前自主完成任务二、三、四。 学习任务 任务一：绘制学习框架图 阅读课本单元概述，圈画本单元人文主题和学习策略。然后完成下面的测评。 单元概述 本单元课文主要是写学习生活的，从中我们可以了解不同时代少年儿童的学习状况和成长经历，感受到永恒的童真、童趣、友谊和爱。这一切都值得即将告别童年的同学们好好体会、领悟。 本单元重点学习默读。不出声，不动唇，不指读，不回看，一气读完全文，以保证阅读感知的完整性和一定的阅读速度。还要学会在阅读中把握基本内容，了解文章大意。标题、开头、结尾及文段中的 关键语句，都是阅读时需要重点关注的。 第 三 单 元 人 文 主 题 阅 读 策 略 写 作 名著导读 苦涩而甜蜜的学习生活 传授光明的人生导师 治学、修身的儒家思想 细心观察，抓住特点 具体描写，刻画特点 置于事件，突显特点 鲜活的人物形象 独特的叙事视角 第 三 单 元 人 文 主 题 阅 读 策 略 写 作 名著导读 苦涩而甜蜜的学习生活 传授光明的人生导师 治学、修身的儒家思想 细心观察，抓住特点 具体描写，刻画特点 置于事件，突显特点 鲜活的人物形象 独特的叙事视角 【测评】补全下面的单元学习框架图。 任务二：你读我读大家读 每组领取一篇朗读任务。各组组长分配朗读任务，分别朗读课文。读准字音，认准字形。互相纠正错误。对疑难生字词，要用彩笔涂出，查注释和工具书解决。集体交流，各组代表汇报各自任务，注意：其他组同学要标记本组没有朗读的课文生字词。然后完成下面的测评。 【测评】给下列加点的汉字注音。 菜畦（ ） 油蛉（ ） 脑髓（ ） 秕（ ）谷 书塾（ ） 倜傥（ ） 蝉蜕（ ） 宿儒（ ） 云霄（ ） 淋漓（ ） 绅（ ）士 和蔼（ ） 确凿（ ） 脊（ ）梁 鉴（ ）赏 人迹罕（ ）至 渊博（ ）