七年级
上
册
第
六
单元
6.8
第22课《寓言四则》
学习任务单
—————— 核心任务:
中国古代寓言阅读
——————
学习目标
1.自主阅读这二则寓言,了解不同的寓意。
2.鼓励多角度理解寓言的寓意,培养发散思维能力。
3.积累常见的文言实词。
学习资源
《穿井得一人》《杞人忧天》
学习任务单
学习任务
任务一:
学习
《穿井得一人》
活动一:传声筒,感谣言
1.趣味游戏:传声筒
游戏规则:老师随机选择一组同学参加活动,该组第一排的同学打开并记住纸条上的话,然后悄声传给后排的同学,依次传递,由最后一位同学复述纸条上的内容。
注意:每人只能说一遍
活动目的:让学生感受在传声的过程中,语言经过一个又一个人的传播,容易变味。让学生体会不准确的表达。
2.解释名言:
众口铄金,三人成虎。
翻译:大家都说同样的话,其力量足以能熔化金属。市井本来没有老虎,有三个人谎报市上有虎,听者就信以为真。
总结:在传声的过程中,语言经过一个又一个人的传播,容易变味,偏离述说者的初衷,因而成为谣言。今天我们走进这个关于谣言的故事——穿井得一人。
活动二:演故事,明谣言
据图片提示,梳理并演绎这个故事。看谁演得最生动?
活动要求:
1.前后四人为一小组,分别扮演丁氏、闻而传之者、国人、宋君;
2.为人物设计动作、神态,增加表演生动性;
3.扮演国人和宋君的同学需要发挥想象力,自主设计语言。
活动三:编故事,正谣言
1.提问:假设宋君决定追究这起谣言的责任人。你觉得:谁应该为这起谣言负责?
2.活动:请你改编这个故事,以纠正故事中的谣言?
3.思考:你认为改编的故事和原来的故事,哪一个更好?
4.为什么"丁氏穿井得到一个人"这样离奇的传闻却可以在整个国都传得沸沸扬扬?
【比较阅读】三人成虎
庞葱与太子质于邯郸,谓魏王曰:‘今一人言市有虎,王信之乎?’王曰:‘否。’‘二人言市有虎,王信之乎?’王曰:‘寡人疑之矣。’‘三人言市有虎,王信之乎?’王曰:‘寡人信之矣。’庞葱曰:‘夫市之
无虎明矣,然而三人言而成虎。
活动四:联生活,止谣言
我来总结:我们应如何对待生活中的谣言?
不
谣,清晰的表达,高尚的品德
不
谣,清醒的头脑,充分的调查
不
谣。去伪的能力,存真的智慧
任务二:
学习
《杞人忧天》
活动一:变身故事中人,还原对话现场。
请同桌两人用原文或自己的话,一位变身“杞人”,一位变身“晓之者”,还原对话现场。
提示:杞人(忧,担心,忧心忡忡)
晓之者(晓,开导,胸
6.8 第22课《寓言四则》中国古代寓言阅读(任务单)-(单元试卷教学)2023-2024学年七年级语文上册同步备课系列(统编版).docx