6.8 第22课《寓言四则》中国古代寓言阅读（任务单）-(单元试卷教学)2023-2024学年七年级语文上册同步备课系列（统编版）.docx

七年级 上 册 第 六 单元 6.8 第22课《寓言四则》 学习任务单 —————— 核心任务： 中国古代寓言阅读 —————— 学习目标 1.自主阅读这二则寓言，了解不同的寓意。 2.鼓励多角度理解寓言的寓意，培养发散思维能力。 3.积累常见的文言实词。 学习资源 《穿井得一人》《杞人忧天》 学习任务单 学习任务 任务一： 学习 《穿井得一人》 活动一：传声筒，感谣言 1.趣味游戏：传声筒 游戏规则：老师随机选择一组同学参加活动，该组第一排的同学打开并记住纸条上的话，然后悄声传给后排的同学，依次传递，由最后一位同学复述纸条上的内容。 注意：每人只能说一遍 活动目的：让学生感受在传声的过程中，语言经过一个又一个人的传播，容易变味。让学生体会不准确的表达。 2.解释名言： 众口铄金，三人成虎。 翻译：大家都说同样的话，其力量足以能熔化金属。市井本来没有老虎，有三个人谎报市上有虎，听者就信以为真。 总结：在传声的过程中，语言经过一个又一个人的传播，容易变味，偏离述说者的初衷，因而成为谣言。今天我们走进这个关于谣言的故事——穿井得一人。 活动二：演故事，明谣言 据图片提示，梳理并演绎这个故事。看谁演得最生动？ 活动要求： 1.前后四人为一小组，分别扮演丁氏、闻而传之者、国人、宋君； 2.为人物设计动作、神态，增加表演生动性； 3.扮演国人和宋君的同学需要发挥想象力，自主设计语言。 活动三：编故事，正谣言 1.提问：假设宋君决定追究这起谣言的责任人。你觉得：谁应该为这起谣言负责？ 2.活动：请你改编这个故事，以纠正故事中的谣言？ 3.思考：你认为改编的故事和原来的故事，哪一个更好？ 4.为什么"丁氏穿井得到一个人"这样离奇的传闻却可以在整个国都传得沸沸扬扬？ 【比较阅读】三人成虎 庞葱与太子质于邯郸，谓魏王曰：‘今一人言市有虎，王信之乎？’王曰：‘否。’‘二人言市有虎，王信之乎？’王曰：‘寡人疑之矣。’‘三人言市有虎，王信之乎？’王曰：‘寡人信之矣。’庞葱曰：‘夫市之 无虎明矣，然而三人言而成虎。 活动四：联生活，止谣言 我来总结：我们应如何对待生活中的谣言？ 不 谣，清晰的表达，高尚的品德 不 谣，清醒的头脑，充分的调查 不 谣。去伪的能力，存真的智慧 任务二： 学习 《杞人忧天》 活动一：变身故事中人，还原对话现场。 请同桌两人用原文或自己的话，一位变身“杞人”，一位变身“晓之者”，还原对话现场。 提示：杞人（忧，担心，忧心忡忡） 晓之者（晓，开导，胸