5.11 写作指导：如何突出中心-作业单-(单元试卷教学)2023-2024学年七年级语文上册同步备课系列（统编版）.docx

七 年级上册第五单元 5.11 单元写作：写作指导 作业评价 单 ——————— 核心任务： 如何突出中心 ——————— 第一部分 基础与巩固（必做） 一、 模仿《猫》第 15 至 16 段写一动物 原文复现： 冬天的早晨（时间），门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦（外貌）。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张妈把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢玩游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它，也不加注意。如此地，过了几个月（时间），它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐地肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲和三妹的足下（动作）。三妹有时也逗着它玩，但并没有像对前几只小猫那样感兴趣。有一天（时间），它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了（外貌）。春天来了（时间），它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰地伏着，吃得胖胖的。 仿写指要： 叙事时间，也叫文本时间。故事内容在叙事文本中具体呈现出来的时间状态，是叙述故事的过程，即作者对故事内容进行创作加工后提供给读者的文本秩序。叙事学里还有一个“故事时间”，“故事时间”指故事发生的自然时间状态，即“故事”内容发展的过程，也是故事内容中虚构的事件之间的前后关系。 评价量表： 序号 写作支架 赋分 学生自评 同伴评 教师评 总分 1 运用外貌、动作描写刻画某动物的懒惰 50 分 　 　 　 　 2 选择不同的时间点描写某动物，写出它的变化 50 分 　 　 　 评价说明 ： 习作中使用了该支架记 对号 ,没有使用记 错号 二 、 模仿《动物笑谈》第 5 至 6 段描写与动物玩耍的场景 原文复现： 于是我立刻着手去做这个实验。就在复活节后的第七个星期天，我把一窝待孵的水鸭蛋放在人工孵卵器里。小凫一出壳，羽毛刚干，我就学着母水鸭的叫声，不停地唤着它们。果然，这一次这些小鸭子一点儿也不怕我，它们信任地望着我，挤成一堆，听任我用叫声把它们带走（动作、神态描写）。我的猜想因此完全得到证实：新出世的雏凫只对母凫的叫声有本能的反应，却不知道母亲该像什么；只要会像母鸭一样叫唤，不管是只肥胖的北京鸭还是一个更胖的人，都成了它们的母亲（心理描写）。不过，这个代替物却不能太高。在实验开始时，我原和小鸭子一样匍匐在草中，后来我逐渐换成坐的姿势。可是，等我一旦站起来试着带它们