第五单元写作 如何突出中心（教师版）-2022-2023学年七年级语文上册同步精品讲义（部编版）.docx

第 五 单元写作 如何突出中心 目标导航 课程标准 课标解读 1. 指导学生充分利用语文教材上的单元作文指导内容“如何突出中心”进行自主先学，结合自己的以往的写作体验理解“如何突出中心”里介绍的的一些写作技巧。 2. 借助课文 ， 认识文章中心对于一篇文章的重要性。 3. 学会根据中心合理地选择材料，分清写作材料的主次，选取最足以表现中心意思的情节或细节详写。 1.多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，为写作奠定基础。 2.写作要有真情实感，表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考，力求有创意。 3. 写记叙性文章，表达意图明确，内容具体充实 。 知识点 01 解读范文， 理解基本概念 。 【即学即练 1 】 （一）、 什么叫中心？中心有什么作用呢？ 参考示例: 中心是写作文、说话时最核心的内容或话题 ，是文章传达出来的基本观点、态度、情感和意图，也就是作者写作文章的主旨所在。  有了中心，文章也就有了主心骨；没有中心，或者中心 不明确，文章就像一盘散沙，杂乱无章，叫人不知所云。    （二）、 本单元各篇课文 与课外阅读《青虫之爱》 的中心分别是什么？ 采用了怎样的方法突出中心？ 青虫之爱 我有一位闺中好友，从小怕虫子。不论什么品种的虫子都怕。披着蓑衣般茸毛的洋辣子，不害羞地裸着体的吊死鬼，一视同仁地怕。甚至连雨后的蚯蚓，也怕。放学的时候，如果恰好刚停了小雨，她就会闭了眼睛，让我牵着她的手，慢慢地在黑镜似的柏油路上走。我说，迈大 步!她就乖乖地跨出很远，几乎成了体操动作上的"劈叉"，以成功地躲避正蜿蜒于马路的软体动物。在这种瞬间，我可以感受到她的手指如青蛙腿般弹着，不但冰凉，还有密集的颤抖。 　　大家不止一次地想法治她这心病，那么大的人了，看到一个小小毛虫，哭天抢地的，多丢人啊!早春一天，男生把飘落的杨花坠，偷偷地夹在她的书页里。待她走进教室，我们都屏气等着那心惊肉跳的一喊，不料什么声响也未曾听到。她翻开书，眼皮一翻，身子一软，就悄无声息地瘫倒在桌子底下了。 　　从此再不敢锻炼她。 　　许多年过去，各自都成了家，有了孩子。一天，她到我家中做客，我下厨，她在一旁帮忙。我择青椒的时候，突然从旁钻出一条青虫，胖如蚕豆，背上还长着簇簇黑刺，好一条险恶的虫子。因为事出意外，怕那虫蜇人，我下意识地将半个柿子椒像着了火的手榴弹扔出老远。 　　待柿子椒停止了滚动，我用杀虫剂将那虫子扑死，才想起酷怕虫的女友，心想刚才她一直目