北京市
2025-2026
学年八年级上学期第一单元走进社会生活
-
道德与法治试题
1
第
I
卷（选择题）
一、单项选择题：本大题共
24
小题，共
48
分。
1
.
从烽火狼烟到飞鸽传书，从纸质信件到智能手机，通信方式的变化说明社会生活（
）
A.
是一成不变的
B.
具有公共性
C.
不断变化发展
D.
只依赖科技进步
2
.
下列属于中学生小华一家参与社会生活的是（
）
①小华在家做作业
②小华爸爸在自家大棚种植有机蔬菜
③小华哥哥在电影院观看新上映的电影
④小华妈妈在工厂上班
A.
①②③
B.
①②④
C.
①③④
D.
②③④
3
.
第八个中国农民丰收节定于
2025
年
9
月开幕。八年级学生小明在网络上看到我国近年来“三农”的发展成就后感到非常自豪。这体现了（
）
粮食生产持续丰收，农业科技进步贡献率稳步提高
,
保障了国家粮食安全。脱贫攻坚战取得全面胜利，脱贫地区农民收入较快增长，有效防止了规模性返贫致贫。同时，乡村特色产业蓬勃发展，农村人居环境不断改善，城乡融合发展体制机制逐步健全。这些成就为农业农村现代化奠定了坚实基础，推动了农业增效益、农村增活力、农民增收入，朝着建设农业强国目标扎实迈进。
A.
社会为人们提供多样化选择
B.
社会生活是不断变化发展的
C.
我们的社会生活丰富多彩
D.
我们的社会生活空间扩大
4
.
走进农村看到农民劳作，来到工厂看到工人工作，步入商场看到琳琅商品……
这说明社会生活（
）
A.
是枯燥乏味的
B.
只包含物质生产活动
C.
异彩纷呈、绚丽多姿
D.
与个人成长无关
5
.
马克思说：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”
这说明（
）
A.
个人是社会的有机组成部分
B.
个人可以脱离社会独立存在
C.
社会关系是单一的
D.
人的本质是抽象的
6
.
小雪在家是父母的孩子，在学校是八年级学生，在超市是小顾客，在社会是合格的小公民。这些说明了（
）
A.
人的身份是在业缘关系中确定
B.
社会关系不同，我们的身份不同
C.
每个人身份的角色定位是一样的
D.
个人的成长离不开社会提供的各种条件
7
.
下列是初中生小李与他人交往的瞬间，其中能体现地缘关系的有（
）
①清晨：小李在公园锻炼时与邻居张叔叔打招呼。
②上午：小李和妈妈到老乡在小区门口开的果蔬店买菜。
③下午：小李和同学一起到敬老院看望老人。
④傍晚：小李登录线上班级群听班主任指导作业。
A.
①②
B.
②③
C.
③④
D.
①④
8
.
从古代的“同窗”“同门”“同席”“同砚”到今天的同学、学友、书友、学长、校友，这些社会关系的确立都是基于（
）
A.
血缘关系
B.
业缘关系
C.
地缘关系
D.
法律关系
9
.
《论语》有言：“性相近也，习相远也。”
这强调了
对人的影响（
）
A.
遗传因素
B.
自然环境
C.
社会化过程
D.
生理本能
10
.
人的成长是不断社会化的过程，下列属于社会化的是（
）
A.
婴儿学会吮吸
B.
学生在课堂学习知识
C.
成年人独自生活
D.
动物学会觅食
11
.
出生时，我们是一张“白纸”，父母、老师和社会不停地在“白纸”上添加“颜料”，如教育、帮助和关爱，逐步将“白纸”描绘成五彩斑斓的图画，从“白纸”到“图画”的蜕变需要学习（
）
①生活技能②行为规范
③扮演社会角色④完善规则
A.
①②③
B.
①②④
C.
②③④
D.
①②④
12
.
人的成长是不断社会化的过程。通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲、社会的关爱等，我们（
）
①学会基本的生活技能
②能力不断提升
③懂得礼义廉耻④社会经验不断丰富
A.
①②③
B.
②③④
C.
①③④
D.
①②③④
13
.
八年级学生小东在社区教小学生书法和国画，这一亲社会行为有利于他（
）
A.
获得物质报酬
B.
逃避学习任务
C.
提升交往能力
D.
脱离社会生活
14
.
谦让、分享、合作、帮助他人等行为属于（
）
A.
利己行为
B.
亲社会行为
C.
违规行为
D.
被动行为
15
.
“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”
置身于广阔的社会生活中，我们应该（
）
A.
远离社会，专注个人发展
B.
树立积极的态度，主动融入社会
C.
只关注自己感兴趣的社会活动
D.
等待社会为我们提供一切条件
16
.
学校安排同学们前往附近的养老院参与敬老活动。在活动中，有的同学为老人们献上了精彩的表演，有的同学协助老人们进行日常洗漱，还有的同学与老人们进行温馨的交流。学校组织这项活动旨在倡导学生（
）
A.
传承美好家风，增强家庭...
北京市2025-2026学年八年级上学期第一单元走进社会生活-道德与法治试题1.docx
