2023—2024
学年度
第一学期期
中质量检测
九年级历史试题
一、选择题（本大题共
20
小题，每小题
1
分，共
20
分）
1
．古埃及、古印度、古巴比伦、中国被称为四大文明古国。四大文明古国的共同点是
A
．建筑风格相似
B
．欧亚文明起源
C
．宗教信仰趋同
D
．农耕文明发达
2
．古希腊是
“
整个欧洲人的精神家园
”
。这里的
“
精神
”
是指
A
．罗马教廷
B
．种姓制度
C
．《汉谟拉比法典》
D
．雅典民主政治
3
．下图是小
明同学
设计的古罗马发展线索示意图，其中
③
处应该填写的内容是（
）
A
．西罗马帝国
B
．罗马共和国
C
．罗马帝国
D
．拜占庭帝国
4
．《查士丁尼法典》的序言中说：
“
皇帝的威严、光荣不但依靠兵器，而且必须用法律来巩固。这样，无论在战时或平时，总是可以将国家治理得很好。
”
对这句话理解准确的是（
）
A
．皇帝的权威来自于法律
B
．皇帝的地位高于法律的地位
C
．法律是治国的重要手段之一
D
．法律可以消除社会矛盾
5
．一条
“
丝绸之路
”
，驼铃声声，岁月悠悠，昔日阿拉伯商人留下的足迹，至今依旧令世人向往探寻。下列关于这个民族的说法，正确的是
A
．阿拉伯人发明了阿拉伯数字
B
．穆罕默德创立了伊斯兰教
C
．穆罕默德开创了
地跨两大洲
的阿拉伯帝国
D
．《天方夜谭》是古代欧洲文学瑰宝
6
．所谓的
封君封臣制
，就是以土地的层层分封、占有为基础，以封君和封臣之间的权利和义务关系为纽带的封建等级制。下列语句能体现这种制度的是（
）
A
．
“
真正的法律应该对一切人有效，应该永远有效
”
B
．
“
城市的空气使人自由
”
C
．
“
我
的附庸的附庸
、不是我的附庸
”
D
．
“
人最美的装饰是知识
”
7
．牛津大学是世界上最古老的大学之一，于
1167
年得到快速发展。它的校徽由三顶王冠和一本展开的书组成，书上用拉丁文写着《圣经》中的一句话
“
主照亮我
”
。由此可知
A
．国王兼任中世纪大学校长
B
．基督教影响中世纪文化教育
C
．世俗文化的发展受到阻碍
D
．中世纪的大学脱离教会控制
8
．
小历在
进行研究性学习汇报时，展示了下图所示内容。由此可见，他研究的主题是（
）
A
．封建时代的亚洲
B
．封建时代的欧洲
C
．亚非文明
D
．欧亚文明
9
．有学者论及某次改革提到：
“6
世纪起，中国文明大规模传入日本
……
那些游历
‘
天朝
’
的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。
”
这里
“
作用重大
”
指的是（
）
A
．促使日本实现了国家统一
B
．促使日本由封建社会进入资本主义社会
C
．日本从此进入了幕府统治时期
D
．建立了以天皇为中心的中央集权制度
10
．将支离破碎的知识点融入到整体知识结构中是建立历史整体思维的有效方式。请为下图中的
“
？
”
选择正确的内容
A
．西欧城市的兴起
B
．资本主义制度确立
C
．西欧庄园的出现
D
．生产组织资本主义化
11
．马克垚主编的《世界文明史》中写道：
“
英国的王权还从来没有被套上这么多的
‘
紧箍咒
’
。这个以往一直自以为只受制于上帝的权威，如今已完全受制于议会了，其神圣的光环已荡然无存。
”
这表明英国（
）
A
．国王退出政治舞台
B
．确立了君主立宪制
C
．实行民主共和制度
D
．赢得了民族的独立
12
．
“
拿破仑的军队每到一处就宣扬解放农奴，取消封建特权，唤起欧洲各国的反封建意识
……”
材料中反映了拿破仑对欧洲历史发展产生的影响是
A
．损伤了资产阶级利益
B
．强化了欧洲封建君主专制
C
．损害了欧洲人民的利益
D
．打击了欧洲
封建势力
13
．西方
“
步入近代
”
的过程：首先是精神层面的变革，然后是制度方面的变革，最后是
器物（技术）方面的变革，以下符合这一变革顺序的是
A
．文艺复兴
→
资产阶级革命
→
工业革命
B
．资产阶级革命
→
工业革命
→
文艺复兴
C
．文艺复兴
→
工业革命
→
资产阶级革命
D
．工业革命
→
文艺复兴
→
资产阶级革命
14
．代表们既想建立一个有足够权威的中央政府，又要竭力保护各州已经拥有的重要权力；他们既希望联邦政府的权威得到有效的施展，但又要防止不同利益集团对政府权力的垄断
……
正因为有这些忧虑，这部法律格外注重权力的分割与制约。材料中的
“
这部法律
”
是指（
）
A
．《人权宣言》
B
．
1787
年宪法
C
．《权利法案》
D
．《拿破仑法典》
15
．如下图为英国
1771——1812
年英国原棉需求量增长示意图（单位：万担），图中数据变化的主要原因（
）
A
．蒸汽机车的发明
B
...
山东省菏泽市单县2023-2024学年九年级上学期11月期中历史试题.docx
